Ir al contenido principal

El viernes no tiene la culpa: desarmando un mito de oficina

En mi departamento hay una regla sagrada: el viernes no se descongela el refrigerador. Si algo sale mal, el agua llega al living, el vecino de abajo toca el timbre y el fin de semana se me va trapeando, con la cerveza tibia esperando turno en el lavaplatos.

Hasta que me pregunté por qué el refri se inunda. Spoiler: no es culpa del viernes. Es que lo descongelo una vez al año, a la mala y sin bandeja.

Con el famoso "el viernes no se pasa a producción" pasa lo mismo. Lo repetimos como mandamiento tallado en piedra, cuando en realidad es una confesión: no confío en lo que estoy subiendo. Si desplegar es una ceremonia de alto riesgo que ocurre cada muerte de obispo, obvio que da susto, sea viernes o martes.

Viernes viene de dies Veneris, el día de Venus, diosa del amor. Pobre: pasó de día del amor a día del terror en TI sin haber hecho nada. Y producción viene de producere, llevar hacia adelante. El mito nos pide justamente no avanzar.

No reniego de quienes inventaron la regla. En su tiempo pasar a producción era copiar archivos a mano y rezar. Esa gente se sacó la cresta para que hoy tengamos pruebas automáticas, reversas de un clic y monitoreo que avisa antes que el usuario. Conservar su miedo intacto sería casi faltarles el respeto.

El O'Higgins juega el día que diga el fixture, no el que le dé más confianza. Se prepara para salir a la cancha cuando toque. Eso es oficio, no superstición.

Sospecho que en unos años el mito sonará tan raro como no bañarse después de almuerzo, y algún cabro preguntará, con toda razón, cuál era el drama con el viernes. No vamos a tener una buena respuesta.

Mientras tanto, el refri ahora lo descongelo seguido y con bandeja. Y da lo mismo el día.

Comentarios

Entradas más populares de este blog

Épicas, Requerimientos, Historias de Usuario y Tareas: El ADN de un proyecto ágil 🛠️📋

En el mundo ágil, estructurar el trabajo en épicas, requerimientos, historias de usuario y tareas es clave para gestionar proyectos complejos de forma eficiente. Esta jerarquía ayuda a conectar grandes objetivos con las acciones concretas del equipo, asegurando que cada esfuerzo aporte valor real al cliente. 🏔️ Épicas: La gran visión Las épicas son iniciativas amplias que representan metas estratégicas a largo plazo. Por ejemplo, en una app de compras: "Permitir a los usuarios realizar pedidos en línea". Estas grandes ideas se dividen en partes más manejables para facilitar su ejecución. 📜 Requerimientos: La base técnica Los requerimientos definen qué debe cumplir el producto. Son más específicos, como: "El sistema debe enviar correos de confirmación al procesar pedidos". En metodologías ágiles, estos se traducen en historias de usuario para conectar mejor con los objetivos del cliente. 👤 Historias de Usuario: El enfoque humano Las historias de usuario convierten...

Tiempo de gestión: ¿Quién tiene el mono?

En el ámbito laboral, uno de los desafíos más comunes para los líderes y colaboradores es la gestión adecuada del tiempo y las responsabilidades. Un concepto que lo ilustra muy bien es el del "mono en la espalda" , una metáfora acuñada por William Oncken y Donald L. Wass en su famoso artículo de Harvard Business Review, “Management Time: Who’s Got the Monkey?” . El mono representa una tarea, problema o responsabilidad que, sin una buena gestión, puede saltar del empleado al supervisor o a un compañero de equipo. Este fenómeno ocurre cuando un colaborador, al encontrarse ante una dificultad o una tarea compleja, decide acudir a su jefe o compañero en busca de ayuda o una solución. La conversación termina con la sensación de que, en lugar de haber recibido apoyo para resolver el problema, la responsabilidad ahora recae sobre la otra persona. El "mono" ha saltado de una espalda a otra. Para evitar esta trampa, es fundamental aplicar el concepto de delegación efectiv...

"El Que No Puede, Enseña": Una Mirada desde la Metodología Ágil

En el ámbito de las metodologías ágiles, hay una frase comúnmente tergiversada: "El que no puede, enseña." Esta declaración, frecuentemente utilizada de manera peyorativa, sugiere que aquellos que no pueden hacer algo, optan por enseñarlo en su lugar. Sin embargo, al profundizar en la filosofía ágil y en las prácticas de enseñanza dentro de este marco, podemos descubrir una verdad más matizada y, en última instancia, más positiva. La Enseñanza en el Contexto Ágil En el mundo de la agilidad, enseñar y aprender son componentes vitales. La transmisión de conocimientos no solo es fundamental para el desarrollo continuo de los equipos, sino que también es un pilar del Manifesto Ágil, que promueve "individuos y su interacción sobre procesos y herramientas." Enseñar en este contexto no es una señal de incapacidad, sino una manifestación de liderazgo y compromiso con la mejora continua. El Papel del Scrum Master Tomemos como ejemplo al Scrum Master. Este rol es esencial...